Главная | Елена Писарева

Главная: Приветствие

Медиа-визитка участника конкурса "Учитель года" в номинации "Воспитатель года"

Игра – это основной способ восприятия информации, окружающей реальности, моделей поведения. Через игру ребёнок понимает, как всё должно быть устроено. Игра способствует развитию мелкой моторики, представлений о цвете и форме и ориентировке в пространстве.

Чему нужно учить детей?

Думать. Рассуждать. Спрашивать. Экспериментировать.

Наше ДОУ развивает у детей эти и многие другие навыки. С момента основания мы помогаем детям на каждом этапе развития. Все занятия направлены на полноценное эмоциональное и интеллектуальное развитие детей. Благодаря мотивирующим ситуациям и прикладному обучению дети успешно осваивают образовательную программу.

Развитие

мелкой моторики

"Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев"

В. А. Сухомлинский

От развития мелкой моторики напрямую зависит работа речевых и мыслительных функций головного мозга. Это один из показателей психического развития ребёнка.

Игры в парах

Игры в парах способствуют формированию межличностных взаимоотношений: умению договариваться, взаимодействовать друг с другом, испытывать чувство эмпатии. Также важным в парных играх является соревновательный момент. У ребёнка формируется адекватная самооценка, уверенность в себе, желание добиваться лучшего результата.

Межполушарное взаимодействие

Только взаимосвязанная работа обоих полушарий мозга формирует полноценную работу психики человека. Специализация полушарий связана с преобладающей работой одной руки, чаще всего правой. Развивая моторику правой руки, мы развиваем левое полушарие, а работая левой рукой - тренируем правое. Чтобы всё развивалось гармонично, нужно научиться работать одинаково хорошо обеими руками.

Выполнение заданий

по образцу

Чтобы вырастить успешного школьника, необходимо развивать способность ребёнка выполнять действие по образцу и по словесной инструкции взрослого, формировать умение контролировать и оценивать свою деятельность.